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Estudio a 1500 profesionales sobre las evaluaciones del desempeño. ¿Cómo están funcionando y cuáles son las claves de éxito?

He encontrado en fororecursoshumanos.com un estudio sobre un tema clásico, crítico y nunca bien resuelto en nuestras organizaciones: la evaluación del desempeño. Te dejo el estudio original de Manpower y los artículos aquí y aquí.

Se encuesta / entrevista a 1500 responsables de las áreas de Talento y Cultura (o de Recursos Humanos) de las organizaciones en España. El estudio es amplio e interesante aunque también cae en algunos lugares comunes y es políticamente correcto; en conjunto recomiendo su lectura. Pero si no tienes tiempo o ganas de revisar 50 páginas, te resumo algunas conclusiones e ideas que me llamaron la atención:

  • Un 37% de las empresas utilizan estas evaluaciones para medir la consecución de los objetivos e impulsar el desempeño; un 19% para conocer el talento interno y su potencial para cubrir necesidades de la organización; y un 17% para potenciar la cultura. (Nota: los gráficos que tomo del mencionado estudio no corresponden con los % mencionados, no sé cómo conciliar la discrepancia entre unos y otros, tal vez la pregunta en un caso es sobre las empresas en general y en otro caso sobre tu compañía, o la diferencia entre desempeño y evaluación, no queda claro)
  • Además, el 60% de los encuestados considera que disponer de este tipo de herramientas tiene un impacto positivo en el conjunto de la organización, ya que ayuda a identificar talento, a reconocer rendimientos y compromiso, traslada valores corporativos y contribuye a identificar a los perfiles más valiosos para la empresa.
  • No obstante, atendiendo a los resultados de este análisis, los modelos actuales no responden completamente a las expectativas de los usuarios finales, que exigen más facilidad de uso y una aportación real de valor; pero tampoco a las expectativas de las empresas, que necesitan identificar y desarrollar el talento clave para potenciar el compromiso y los resultados.
  • Los empleados son cada vez más exigentes. El 49% de los empleados cambiaría de empresa para mejorar su bienestar (Tendencias Globales de Talento 2020-21, Mercer). El 45% de los empleados considera una prioridad la elección de horarios de entrada y salida; un 36%, tener mas días de vacaciones, y un 35%, trabajar desde donde elijan (ManpowerGroup, What Makes Workers Thrive Survey 2022. El 81% de los empleados espera que sus empresas ofrezcan programas de formación para ayudarles a actualizar sus competencias (The Great Realization, ManpowerGroup 2022)
  • El conocido como entorno VUCA (Volatile, Uncertain, Complex and Ambiguous) evoluciona en un entorno BANI (Brittle, Anxious, No-lineal, Incomprehensible); si bien el primero alude al contexto, el segundo explica cómo se siente la persona en él. Ambos no hacen sino describir cómo el contexto en que vivimos tiene el cambio como única constante, y nuestra experiencia en él depende de nuestra capacidad de adaptarnos.
  • Elementos clave para el éxito de un sistema de gestión del desempeño:
  • Claves de fracaso:
  • Es decir, que los managers son siempre la clave para el éxito, pero sobre todo para el fracaso de un sistema de este tipo.
  • Los participantes comparten un alto grado de consciencia sobre la utilidad y relevancia de los sistemas, si bien auguran la necesidad de repensar el modelo para poder responder mejor a los retos actuales del mercado del empleo, como la atracción, engagement y desarrollo de los profesionales.
  • En este sentido, el modelo de evaluación de competencias evoluciona necesariamente hacia otro que valora los comportamientos y la capacidad de entrega de resultados atendiendo al rol concreto del profesional en la compañía y respecto a los valores corporativos.
  • El proceso retributivo se separa de la evaluación del desempeño, en tanto en cuanto el enfoque evoluciona hacia la persona y su desarrollo. La entrega periódica de resultados y el desarrollo individual dentro de la empresa son considerados dos momentos diferentes de la vida del profesional en la organización.
  • Frente a la automatización y digitalización de soluciones que permiten un primer análisis
    más aséptico, los evaluadores dentro de las compañías tienden a volver a los básicos más
    humanos, como la conversación y el feedback constante
    . En este sentido, el propio uso del sistema lo está haciendo evolucionar.
  • Tanto la cultura corporativa como la figura del manager dentro de las organizaciones
    son a la vez grandes posibilitadores para el desarrollo de los profesionales, como potencialmente limitadores del crecimiento de las empresas. Es importante que las compañías
    cuenten con identificadores tempranos de este tipo de riesgos y herramientas para corregirlos en uno u otro sentido.

Estas son 10 claves que deben tener en cuenta las nuevas evaluaciones del desempeño:

  1. El poder de la conversación: interacciones bidireccionales y frecuentes, que construyen relaciones donde la conversación sobre el desarrollo está separada de la de compensación.
  2. El empleado es dueño del proceso: cada miembro de la organización es responsable de su evolución en la compañía y pide proactivamente feedback.
  3. El nuevo rol del líder-coach: escuchar activamente, orientar e inspirar son claves del nuevo estilo de liderazgo.
  4. El poder de los datos: apoyarse en datos para mejorar la objetividad de las evaluaciones.
  5. Análisis predictivo para diseñar carreras: información sobre habilidades y preferencias de los profesionales que sirve de ayuda para guiarles hacia los roles más adecuados para su desarrollo en la compañía.
  6. El cómo por encima del qué: los managers pueden priorizar evaluaciones cualitativas, centradas en el desarrollo del profesional, al contar con tecnología que les facilita el análisis cuantitativo.
  7. Compensación adaptada: la compensación se obtiene de forma inmediata tras alcanzar los objetivos e incluye beneficios personalizados tales como la flexibilidad de horarios.
  8. Modelo a medida: las evaluaciones de desempeño se diseñan a medida para cada profesional y no por su cargo en la organización, grupo de edad o departamento.
  9. Sin ataduras a un modelo: dado el momento de constante evolución que se vive, el modelo ha de ser flexible y capaz de adaptarse constantemente.
  10. Con potencial para impulsar la cultura: la evaluación del desempeño es una herramienta de transmisión de la cultura de la compañía, y debe ser coherente con ella.

El salto improbable del talento al éxito

Otro interesante vídeo de Fabian Barrio, tan interesante como bien realizado. En él explora la distancia (que nadie nos cuenta) entre el talento y el éxito.

Si te gusta este tema, te recomiendo posts anteriores con otras perspectivas muy interesantes:

La sorprendente clave del éxito

El éxito ¿es suerte o trabajo duro?

Valores personales y el éxito más allá del éxito

Tony Robbins – Las claves para el éxito masivo

Éxito y valores en un comic

No sé si por leerlos tendrás más éxito, pero desde luego te darán «cosas que pensar». 😉

Nueva actividad outdoor: Robinson Crusoe

El mito del náufrago

La historia de Robinson Crusoe ha capturado la imaginación popular desde 1719, y tenido numerosas versiones y adaptaciones posteriores.

Probablemente la historia tuvo como inspiración hechos reales ocurridos a Pedro Serrano2​ y Alexander Selkirk,3​ muy divulgados en su época, a partir de donde construiría, con una trama sencilla y auténtica la novela de aventuras por excelencia, en la que el hombre moderno, con su inteligencia y determinación, lucha contra la cruel naturaleza y la barbarie caníbal.

Con este contexto, estamos preparando una nueva y refrescante actividad outdoor.

La actividad

Guitarras de Guate on Twitter: "Día 3: “Naúfrago” ¿Quién es la verdadera  protagonista de esta película de Robert Zemeckis? Si me dicen que es Kelly  (Hellen Hunt), se equivocan. Zemeckis construyó una
  • Somos los “robinsones” del siglo XXI, varios equipos de náufragos en una isla desierta.
  • Nuestra única manera de salvar la vida es construir una balsa que nos permita cruzar el mar.
  • Por suerte, en la playa hay diversos materiales que podremos aprovechar… si los sabemos compartir y utilizar de forma organizada.
  • Tras el caos inicial, habrá una fase de planificación, otra de construcción y, finalmente, la prueba real de la balsa.
  • Además de reírnos y refrescarnos, podremos reflexionar sobre el proceso de trabajo, errores y aciertos cometidos
  • Finalmente, lo conectaremos con aprendizajes transferibles a la realidad en nuestra empresa.

Si quieres saber más, estaremos encantados de atenderte en info@revitalent.com

Extras

Como se veía en la película «Náufrago» con Tom Hanks, no es tan sencillo hacer una balsa que funcione. ¿Tu equipo sería capaz?

Ya que nos acercamos al verano, añado un refrescante vídeo relacionado, con excelente música y letra.

The boy crisis and how to avoid shootings at schools

If there’s an issue so badly understood it is the boy crisis. We don’t understand why young men are leaving school, comit violent crimes and suicide, and seem not to fit into our society. Clue: the explanation is not heteropatriarchy, access to guns, or videogames.

This is an eye-opening conversation between Jordan Peterson and Warren Farrell. They share scientific research (hidden by the mainstream) to understand what’s happening and give some ideas to deal with it.

This is not a conversation only for misfit young males. You can’t miss it if you have a son, daughter or husband, or simply care about humanity.

—Chapters—

[0:00] Intro

[2:51] The Boy Crisis & Mass Shootings

[8:57] A Lack of Father Figures

[9:29] Differences Between Mothers, Fathers, & Boundary Enforcement

[13:42] Why Family Dinners Matter

[15:43] Frans de Waal, Chimp Behavior, & the Human Moral Ethos

[18:45] Why Involved Fathers Matter

[22:59] Psychology of School Shooters

[25:41] Dr. Farrell’s Similarities with the Uvalde Shooter

[33:25] Effects of ‘Toxic Masculinity’ & ‘Male Privilege’ on Young Men

[37:03] Male Competence vs. Male Power Compulsion

[42:15] Saying ‘No’ & Expecting Girls to Share Rejection-Risks

[44:49] Crumb & Psychopathological Fantasies

[47:00] Conflicting Emotions & Motivations

[49:22] “A Billion Wicked Thoughts”

[53:58] “When only one sex wins, both lose”

[54:12] On Feminism

[57:36] Empathy, Facades, & Male Vulnerability

[1:03:51] Why Play Matters

[1:12:33] Teasing, Bullying, & Resilience

[1:17:32] Rewarding Dads

[1:20:36] Appreciation Training

[1:24:07] Character Development

[1:29:07] Status, Negotiation, & Reconciliation

[1:33:34] Opponent Processing & Handling Criticism

[1:43:46] Words for Anyone Harboring Vengeful Fantasies

[1:46:51] Setting Families Up for Success

Cuando a los formadores nos piden liderazgo, conciliación, familiar, mindfulness con la metodología Hogwarts, en 2h y barato.

Una interesante sobremesa y un artículo serendipituoso

Este fin de semana tuve la suerte de compartir mesa y conversación con un grupo de excelentes desarrolladores de personas. (Ya sé que claramente se confundieron al invitarme, pero yo nunca digo que no a una barbacoa con vistas a la sierra, gente interesante y olor a jazmín (gracias Ovidio)).

Durante la conversación surgió un tema habitual en estos foros pero que cada vez nos encontramos más: cuando los clientes nos piden milagros en formato curso. Deben creer que tenemos una varita mágica para conseguir transformaciones individuales y colectivas cada vez más ambiciosas con tiempo y recursos cada vez más escasos. O que podemos hacer como en matrix y enchufar directamente al cerebro la formación para pilotar helicópteros.

Como es mejor reír que llorar, Juan Peláez tiene desternillante artículo que recomiendo encarecidamente en su blog (gracias a Sole por pasármelo y a Juan por compartirlo). Copio un extracto para abrir boca.

La conversación entre el cliente milagrero y el formador milagroso

Algo muy recurrente que nos sucede a los formadores es que te llaman de una empresa, en general de los departamentos de personal y … queremos una formación. Tomas el teléfono te pones en contacto con la persona responsable y tras los saludos de rigor, la conversación discurre por estos vericuetos.

¿Qué queréis?

– Bueno aun no lo tenemos definido. (vamos que no tiene ni la más remota idea, la mayoría de las veces ni interés y se ven obligados a realizar cualquier acción formativa por acuerdos con los comités de empresa o por imperativos legales para cobrar subvenciones. Todo esto ya te da una pista, si eres un formador avezado).

– ¿Algún tema especifico que os interese desarrollar?– Continúas diplomático.

– Podría ser algo de liderazgo, de conciliación familiar, de gestión emocional, de mindfulness… (traducido: lo que se te ocurra y esté de moda).

El hombre de negocios falla, el hombre frustrado se sienta cerca de la  oficina, se acerca al cielo y pide ayuda | Foto Premium

¿Cuál es vuestro target? (público objetivo, de vez en cuando está bien meter algún anglicismo porque queda bien con estas empresas multinacionales o consultoras, te da caché).

– Si te soy sincera(o) aún el grupo está por definir, quizá los/las futuros/as líderes, los managers, mandos intermedios… (En fin…)

– Y ¿cuántas horas habéis pensado?– Llegado a este punto ya estás en modo «OM mani padme OM», para aguantar el despropósito-  Porque si deseáis un programa de liderazgo, un cambio tan poderoso como el de la conciliación familiar o la gestión de emociones o el mindfulness, esto lleva tiempo.

– Si claro, ya lo habíamos contemplado. Mira, mándame un proyecto con cuatro horas on line para unas veinte personas, con pildoritas prácticas y muy interactivo y ajustado, eso si que los profesionales que lo impartan sean todos seniors y con experiencia internacional, hablen inglés.

Tras esta conversación, en la que omito alargarme más y algún despropósito que no viene al caso,  siempre me habría gustado enviar el proyecto que presento más abajo. Me arrepiento de no haberlo hecho. Hubiera sido divertido.

Liderazgo, conciliación, familiar, mindfulness con la metodología Hogwarts

Introducción

Basándonos en las experiencias de la magia demostrada por la poderosas y prestigiosa Escuela Hogward de sortilegios aplicados, llevaremos a cabo un programa en el que, mezclado con el concepto milagro y la utilización de herramientas prácticas, como el agua de manantial magnetizada, la varita mágica de Callejón Diagón y la Fuerza propia de los Jedis de la Guerra de las galaxias, conseguiremos efectos asombrosos, permanentes y sobrecogedores de la realidad empresarial, grupal y personal.

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Contenidos

  • Los encantamientos. Cómo transformar tu empresa en un jardín de unicornios. Pros y contras. Casos de negocio.
  • Utilización de la varita. Movimientos de muñeca. Elección de la más apropiada y prácticas de encantamientos para el liderazgo en el día a día con los stakeholders. Prevención y riesgos laborales aplicados al túnel carpiano para minimizar el impacto de utilizaciones durante horas de la herramienta.
  • Etc.

Si te ha gustado hasta aquí…

(El resto del artículo, con la descripción detallada de su programa estrella, te lo dejo ver en el post original. Te apuesto a que no puedes evitar reírte.)

Además, te sugiero ver otros posts míos relacionados:

Gurús, coaches y telepredicadores

¿Por qué la formación en liderazgo no funciona en tu empresa? (…y seguramente nunca lo hará)

Magia de empresa – Desarrollo y liderazgo de personas